Mostrando entradas con la etiqueta 2n. Mostrar todas las entradas

reconeixement de veus humanes 2n

La Voz from IES Rosario de Acuña

LA VOZ HUMANA from Juan Moreno

Unidad didáctica: LA VOZ
Objetivos
Comprender y reconocer los distintos aparatos implicados en la producción de la voz.
Expresarse musicalmente a través de la voz adquiriendo una correcta emisión.
Adquirir destrezas para interpretar conciones sencillas a una sola voz y en canon.
Escuchar distintas audiciones de obras vocales reconociendo los tipos de voces.
Conocer los distintos usos de la voz a través de la historia.
Utilizar de forma autónoma las diferentes fuentes de información.
Participar en actividades musicales dentro y fuera del aula de música.

Anatomía y fisiología de la voz.

El instrumento vocal
A continuación teneis el enlace a este cuadro donde podeis ver todos los aparatos implicados en la producción de la voz.

EL INSTRUMENTO VOCAL

Cómo funciona el oído y la voz (8,21”)
Aquí teneis un fragmento del documental de National Geographic "La Increíble Máquina Humana", en el que se describe cómo funciona el oído y la voz, con imágenes de las cuerdas vocales de Steve Tyler de Aerosmith....
http://www.youtube.com/watch?v=ox ege2pTX74&feature=related

La respiración
En estos videos podeis ver los movimientos respiratorios (inspiración y espiración), y el movimiento asociado de los pulmones, diafragma, intercostales.
http://www.youtube.com/watch?v=8APCesVbEL8&feature=related
Inspiración (0,20”)
http://www.youtube.com/watch?v=FOjqbveirLg&feature=related

Tipos de voces

Clasificación de las voces

http://cursa.ihmc.us/servlet/SBReadResourceServlet?rid=1201277672187_227032172_2252&partName=htmltext

La voz y su funcionamiento:

Mapa conceptual interactivo sobre la voz y su funcionamiento, tipos de voces, canciones y agrupaciones vocales.
http://recursos.cnice.mec.es/musica/unidades/primero_segundo/lavoz/mapa/index.swf

La voz:
En este interesante trabajo encontrarás recursos para trabajar el tema de la voz humana, su clasificación, tipos de voces, repertorio, karaoke, partituras,…
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/recursos_informaticos/concurso2001/accesit_2/temas.html

Actividades sobre la clasificación de la voz
http://mariajesuscamino.cantabriamusical.com/lavoz1/voz2.htm

Videos y actividades para clasificar las voces
http://paolaoliva1.wordpress.com/2010/02/14/vemos-y-escuchamos-las-voces/

Juega con las vocesAquí os dejo un juego para repasar los tipos de voces, aunque está en catalán se entiende muy bien.

http://www.edu365.cat/eso/muds/musica/veu/avalua/index.htm

Le barbier de BellevilleAudiovisual de dibujos animados muy simpático en el que el barbero nos muestra fragmentos de distintas óperas.

http://www.csdraveurs.qc.ca/musique/choralies2007/karaokes/le%20barbier%20de%20belleville6_chant_les2rives.html

1. MAPA CONCEPTUAL DE LA VOZ.

2. MAPA CONCEPTUAL DE LAS AGRUPACIONES VOCALES.

3. APUNTES SOBRE LA CLASIFICACIÓN DE LAS VOCES HUMANAS.

(Cuestionario para trabajar los APUNTES)

4. PASAPALABRA SOBRE LA VOZ Y LAS AGRUPACIONES VOCALES.

5. JUEGOS DE LA VOZ Y SUS AGRUPACIONES

6. CUESTIONARIO SOBRE LA CLASIFICACIÓN DE LAS VOCES.

7. CUESTIONARIO SOBRE LAS AGRUPACIONES VOCALES.

8. TEST INTERACTIVO DE VOCES Y AGRUPACIONES VOCALES.

9. CRUCIGRAMA AUDIOVISUAL SOBRE LA VOZ Y LAS AGRUPACIONES VOCALES

10. ACTIVIDADES DE REPASO SOBRE LA VOZ Y LAS AGRUPACIONES VOCALES.

11. TRABAJO WEBQUEST “MONTA TU PROPIA ÓPERA”

2n bromera

Andantino 2 valencià (Activitats digitals)

27-11-2013

1 Sol, mi i la tornen a l’escola

2 Jueguem a la barqueta amb fa

3 Pugem al tren del ritme

4 Re ve amb el Nadal

5 Do, la nota principal

6 La blanca val per dos

7 Les cançons

8 Un vagó de tres finestres

9 Un vagó de tres finestres (II)

10 Recordem

Andantino 2 castellano (Actividades digitales)

27-11-2013

1 Sol, mi y la vuelven a la escuela

2 Jugamos a la barquita con fa

3 Subimos al tren del ritmo

4 Re viene con la Navidad

5 Do, la nota principal

6 La blanca vale por dos

7 Las canciones con anacrusa

8 Un vagón de tres ventantas

9 Un vagón de tres ventantas (II)

10 Recordamos

figures de nota: negra, silenci i corxeres

pentagrama i clau de sol

CLAVE DE SOL

La caracola , la caracola

estiró el caparazón

hasta tocar el sol.

Y desde arriba

tira una cuerda

y así se convirtió

en una clave de sol.

notes mi, sol, la, do 2

lligadura

lligadures

Ligadura (música)

Figura 1. Ligadura.

Para otros usos de este término, véase Ligadura de expresión.

La ligadura o ligadura de prolongación en notación musical es un signo de prolongación con forma de una línea curva que conecta las cabezas de dos notas consecutivas de la misma altura, aunque no necesariamente del mismo valor. Indica que se van a reproducir como una sola nota con una duración igual a la suma de los valores de las notas individuales. Por ejemplo una negra ligada a una blanca tiene el valor total de una blanca con puntillo.¹

Índice

[ocultar]

Representación gráfica[editar]

La ligadura se representa en las partituras y partichelas mediante una línea arqueada cuyos extremos deben estar alineados en el mismo nivel horizontal (ver Figura 1 y 2), ya que siempre van a unir notas de la misma altura. Dicha línea comienza a dibujarse a la derecha de una cabeza de nota hasta la izquierda de la cabeza de la siguiente, sin llegar a tocarlas en ningún momento.

Figura 2. Varias ligaduras de prolongación.

Por otra parte la curva de la ligadura estará orientada justamente en el sentido contrario de la dirección de la plica de las figuras que une. En el caso de las redondas que carecen de plicas, se actúa como si la tuviesen; de tal forma que la ligadura se arqueará hacia arriba o hacia abajo en función de su ubicación en el pentagrama. Por último, cuando las direcciones de las plicas son distintas la ligadura se presenta siempre arqueada hacia arriba.

Cuando una serie de notas sucesivas van unidas mediante ligaduras de prolongación es necesario dibujar una ligadura entre cada dos figuras que formen parte de esa sucesión.

Usos y efectos[editar]

La ligadura de prolongación, también llamada arco, sirve para unir dos notas que se encuentran a la misma altura, añadiendo a la primera nota el valor de la segunda.

En ocasiones se pueden representan ligadas dos notas que se podrían escribir con una sola nota con puntillo Por ejemplo, una negra ligada a una corchea tienen la misma duración que una negra con puntillo. Tal circunstancia puede deberse a diversas causas:

Una barra de compás se encuentra entre ambas notas.

Figura 3. Ligadura a través de la barra de compás

La segunda nota es el comienzo de una agrupación métrica que cae en un tiempo fuerte del compás.

Figura 4. Ligadura a través del pulso, seguida por el mismo ritmo anotado sin ligadura.

Este cambio en notación consistente en la elección de la ligadura en lugar de la figura musical de valor más largo no afecta a la interpretación, sino que simplemente se emplea para que la música sea más fácil de leer.

Diferenciación de signos similares[editar]

La ligadura de prolongación o rítmica no debe ser confundida con otros signos musicales similares.

La ligadura de expresión o ligadura de articulación es similar sólo en apariencia. Agrupa varias notas que no tienen que estar necesariamente a la misma altura indicando que se interpretan "ligados".¹ Esto quiere decir que la primera nota no deja de sonar hasta que se oye la siguiente.
La marca de frase es una línea curva que se extiende sobre un pasaje que es visualmente indistinguible del legato e indica que el pasaje debe ser interpretado como una sola frase.

En las composiciones musicales podemos encontrar pasajes en los que varias notas seguidas aparecen unidas con ligaduras de prolongación. Tal sucesión también puede formar parte al mismo tiempo de una frase más grande recogida en una ligadura de expresión o en una marca de frase. En estos casos los distintos tipos de ligaduras deben utilizarse de forma simultánea y claramente diferenciable.

MENÚ